体验的差异会带来成长的差异! 编程和创造体验教室
人工智能时代的成功取决于是否能够创造性地思考并实施。STEMON通过编程和制作，培养在学校难以获得的创造性思维能力，同时享受学习的乐趣。
从使用积木教材开始制作模型，逐渐发展到编程，可以轻松地培养创造性思维。从幼儿园大班或小学一年级都可以开始学习。作为第一次的兴趣爱好，学习编程怎么样？
STEAM教育培养自主学习和理解能力
STEMON以STEAM教育为基础，但目标不仅仅是培养擅长“科学技术”或“IT”的人才。STEAM教育的核心是培养“自主学习、理解”的能力。21世纪需要的是能够主动学习、自我成长的能力。
通过创造中学习是STEMON的风格
STEMON的课程基于建构主义理论。这意味着当人们通过用物品来思考时，创造性思维会被激发出来。换句话说，不是获取新知识或用头脑思考时，而是创造来制作东西时才加深理解，产生新的发现。
STEMON方法可以提升在社会上取得成功的能力
我们重视以下三点
全身心的投入
喜欢的事情才能激发学习的动力。投入其中会增强专注力，并且持之以恒会培养坚持不懈的毅力。
与众不同也可以
在STEMON的教室里，没有正确的答案。与众不同并不意味着错误。未来社会要求的是从给定的条件中推导出多种可能答案的思维方式。当孩子们能够自己想做某事，并且不担心被批评时，会感到安心，培养出自发性。同时，也会开始包容自己不同的其他人。他们不再追求标准答案，而能够自主行动。
反复尝试和不断摸索（即使失败也没关系）
通过试错，可以巧妙地引导和组合知识，培养创造性，创造出新的事物。此外，经历失败并克服困难，能够控制自己并信心满满地坚持到最后，从而增强自信心。
根据诺贝尔经济学奖获得者詹姆斯·赫克曼（James Heckman）的研究，坚持不懈的能力、团队合作精神以及情绪控制等被称为“非认知能力”。据说在幼年时期培养这些能力与成年后的收入、学历等有关联，对于在社会中取得成功具有重要意义。
教师不是单方面地教导，而是通过提出“你认为怎样才好？”、“要更进一步怎么做？”等问题，引导学生产生“想要知道更多！”“想要尝试更多！”的兴趣。通过STEAM教育，培养了成长所需的“非认知能力”。并且，通过引导和组合知识创造出新事物，加强了创造性思维力，这就是STEAM教育的方法。
培养创造性的课程流程
STEMON的课程按照培养创造性的学习法“创造性学习螺旋”（构思→创作→游戏→共享→反思→构思）进行。
- 1st STEP 学习新知识
- 首先，大家一起学习新的知识。今天的学习目标是关于“重量和平衡”。重量是什么呢？天平有什么特点呢？
※每次的学习目标都不同。
- 2nd STEP 创作
- 学习了“重量和平衡”之后，学生们将运用这些知识进行制作。STEMON方法不仅是获得知识，而是利用这些知识进行创造和表达的训练。我们几乎不用说明书，因为过于依赖说明书可能会让人无法想象整体结构。学生们参考样品，自行思考结构和原理，制作原创天平。
- 3rd STEP 实验、反思
- 使用制作的物品进行实验或游戏。其他同学制作了什么呢？如何改造才能让它动得更好呢？通过操作这些物品，进一步激发创造力。
从幼儿到六年级的各种课程
根据孩子的成长，提供从幼儿到小学六年级的课程。
Kindery
这是培养创造乐趣的课程。通过使用积木，制作身边的物品等，培养对机制、图形、数学等的兴趣。 通过创作了解理论，体验活动是重点。在编程领域，我们利用简单的机器人教材、专用棋盘游戏、平板电脑等，进行编程思维的活动。
| 対象 | 年長 |
| 開催日 | 星期五 15:20~16:20 星期六 10:00~11:00 星期天 10:50~11:50 |
| 月费 | 7,800日元(税込 8,580日元） |
Basic
通过使用积木学习周围机器的结构，同时学习物理学和工程学的基础。通过使用平板电脑学习编程基础并创作原创作品。
| 対象 | 小学一年级到二年级 |
| 開催日 | 星期一 16:10~17:10 星期二 16:10~17:10 星期四 16:10~17:10 星期六 11:10~12:10 星期天 13:00~14:00 |
| 月费 | 9,800日元(税込 10,780日元） |
Advance
通过积木学习，加入电机等电动部件，学习应用工程学知识。通过平板电脑学习编程，制作游戏、艺术等作品。
| 対象 | 小学二年级到三年级 |
| 開催日 | 星期四 16:30~17:30 星期五 16:30~17:30 星期六 13:20~14:20 星期天 14:10~15:10 |
| 月费 | 9,800日元(税込 10,780日元） |
Elete
探索STEAM教育领域，发现各种问题的课程。通过使用PC等工具，培养利用编程的能力。通过各种主题增强科学思维。
| 対象 | 小学三年级四年级 |
| 開催日 | 星期三 17:40~18:40 星期六 14:30~15:30 星期天 15:20~16:20 |
| 月费 | 10,800日元(税込 11,880日元） |
Programing and Robotics
学习游戏开发领域的“游戏创作者编”和学习机器人控制的“机器人创作者编”两个领域。在“游戏创作者编”中，利用麻省理工学院媒体实验室开发的编程软件“Scratch”，挑战游戏、动画、艺术的制作。 在“机器人创作者编”中，学习电机和传感器的原理，制作机器人。挑战独特的问题解决。
| 対象 | 小学四年级以上 |
| 開催日 | 星期三 17:40~18:40 星期四 17:30~18:30 星期六 15:40~16:40 星期天 16:30~17:30 |
| 月费 | 13,800日元(税込 15,180日元） |
家长的感想
とにかくブロック遊びが好きな子で、これを学びに生かせないかと思っていたときにステモンに出会いました。自分で作ったもので原理や法則を学べるので、うちの子にはぴったりな学びの場だと感じています。
今まで興味がなかったものにも興味を持つようになりました。最近は磁石に興味を持って、お出かけの時に磁石を持ち歩いて、街の中で何にくっつくかを探し歩いています。
今までそれほど興味のなかった宇宙関連のことも、ステモンで学習した日に「太陽に一番近い星って知ってる？」と問題を出してきて、少しずつ関心の幅が広がっていることを実感しました。またステモンがある日を毎週楽しみにしていて、「今日はなにを作るのかな」とレッスンに向かう前のワクワクしている姿を見ると通わせて良かったなと思います。
町中で歩いていた時に、何かを見て(何だったかわすれてしまいましたが)、滑車の仕組みを説明してくれてびっくりしました。
いつも写真をありがとうございます。楽しそうな姿を見られて親としてもうれしくなります。本人いわく「毎日ステモンでもいいのに」とのことです
ステモンから先に知った知識が、基礎となり学校でも理解を深めていると感じました。
自分で作り上げられたという自信になり、何事にも積極的に取り組めるようになりました。身の回りの物がなぜ、どうやって動くのかと常に考えるようになりました。家族でプログラミングに親しめるようになりました。
他の習い事には全くといっていいほど関心が無かったのですが、毎週ステモンの日が来るのを心待ちにしているようで、通わせて良かったと感じています。新しいことを学び、それを活かして制作することが本当に楽しいみたいです。
ステモンで習った”伸縮”の概念を学んだようなのですが、着替えのとき「わー。この服すごい。しんしゅくする！」ととても感動していました。ステモンで習ったことを日常で発見して感動し、たぶんストンと自分の中に入ってくるのだと思います。
ステモンが楽しくてしょうがないようで、毎週楽しみにしていて帰ってからもたくさん話をしてくれます。 親としても嬉しいです。
レッスンを通して、成長や自信を感じとることができて、とてもうれしく思っています。
毎回作る作品も会を重ねる毎に良く出来ており、本人も自信を持って色々な事に挑戦できるようになって来た様に感じます。
请参加免费试听课程！
在全国150多所教室里STEMON孩子们正在学习。首先参加免费试听课程，体验未来的教室！